Professional Development of English Language for Teacher and Pratical Use of ICT in the classroom

Ed eccoci qui alla fine  del nostro viaggio a MALTA! Scrivo io Lina anche a nome delle mie compagne. Dopo 2 settimane trascorse in quest'isola ci dispiace molto andarcene. Abbiamo studiato, lavorato tanto al computer a scuola e a casa, ma anche visitato molto , da nord a sud,  spesso saltando il pranzo e correndo sotto il sole di mezzogiorno per prendere i vari bus. Siamo felicissime di aver fatto questa bellissima esperienza e la ricorderemo a lungo. Forse non abbiamo migliorato tantissimo il nostro inglese generale ma quello tecnico si, e sicuramente ci portiamo a casa un arricchimento culturale e sulla pratica dell'uso delle "ICT OF THE CLASSROOM" Ore 4, 30 partenza  da Swieqi per l Aereoporto .....decollo ore 6,30. ..........dall' aereo si intravede in lontananza sulla collina la Basilica di Superga ....uno dei simboli architettonici di Torino. Arrivo a Torino Caselle ore 8,30. All'attesa in aereoporto delle valige ci ritroviamo con l

Oggi ultima lezione con Erika. Appena entrate ci ha comunicato che avremmo svolto un test! La nostra prova finale, ma anche un modo per riassumere il percorso svolto insieme in queste due settimane di lavoro. Infine presentiamo il progetto su cui abbiamo lavorato (soprattutto di notte!) utilizzando i web sites scoperti durante il corso. Siamo state compagne di corso, coinquiline e colleghe, questa avventura affrontata insieme ci ha sicuramente unito velocemente e intensamente, torniamo a casa portandoci un'esperienza non da poco. Ma abbiamo ancora l'ultima sera a Malta, ci ritroviamo con le altre in un ristorante sul mare a San Giulian, è il momento di salutare questa isola tutta da scoprire!

Oggi ultima mattinata da turiste, abbiamo preso il bus e siamo arrivate a Marsaxlokk, il villaggio dei pescatori a sud di Malta. Appena scese siamo state colpite dalla tranquillità del luogo, nel porto qualche pescatore stava riparando le sue reti, i luzzi colorati ci guardavano con i loro occhioni (gli occhi di Osiride sono disegnati sulla prua di queste tipiche imbarcazioni e servono a proteggere i pescatori dal maremoto), altri stavano montando le bancarelle lungo il porto...noi ci siamo fermate ad acquistare appunto gli occhi di Osiride, sperando che proteggano anche noi. Abbiamo preso il caffè, scattato delle foto alle imbarcazioni e alle tipiche case maltesi e siamo salite su un altro bus verso Blue Grotto. Questa grotta si trova sulla costa meridionale di Malta. Deve il suo nome a un soldato britannico che pensava che l'area assomigliasse alla Grotta Azzurra di capri. Questo sito è molto popolare , s i può raggiungere la grotta tramite piccole imbarcazioni locali

La mattinata trascorsa in appartamento a lavorare al computer. 😩 Alcuni giorni fa la nostra teacher Erika ci ha assegnato un progetto che dobbiamo finire e presentare domani, ultimo giorno di lezione. Ciascuna di noi 3 ha da elaborare un' unità didattica e svilupparla usando almeno 4 ambienti/software studiati con lei! Spuntino  veloce e via a scuola . Arrivate lì ....una sorpresa: un'altra compagna nella nostra classe, un insegnante di inglese che arrivava dalla Spagna . In questa lezione Erika ci ha consegnate dei fogli  con questo  titolo: HOW CAN FILM HELP YOU TEACH OR LEARN ENGLISH? con elenco di siti di video da visionare ( Film education, Vimeo Staff PicKs, English Central, Film English, Lessonstream ecc....) Dopo una mezzoretta ha scritto alla  lim: WHY DO WE USE VIDEOS IN THE CLASSROOM?   e si è aperta una discussione.... TO TIP IN THE SUBJECT MOTIVATION La lezione è proseguita con l'analisi della risorsa didattica per insegnare l'inglese: iSL

PicMonkey è un servizio di fotoritocco e progettazione online. A scuola spesso abbiamo la necessità di creare o modificare immagini, foto o grafica. Questo strumento ci permette di farlo in modo davvero semplice. Abbiamo usato di questo programma la versione gratuita (come sempre) e abbiamo provato a ritagliare foto, cambiarne peso, risoluzione e contrasti, aggiungere adesivi e altro ancora. Per accedere al servizio basta digitare questo link   http://www.picmonkey.com/   e ci si troverà difronte all'interfaccia iniziale. Una volta approdato su  PicMonkey   potrai scegliere 4 modalià : Edit, Touch Up, Design e Collage.

This morning I (Lina) and Rossella are going to Valletta to visit                                        ST.JOHN'S CO-CATHEDRAL Vista angolare della facciata principale.  E' fiancheggiata da due imponenti torri campanarie, e' austera e  richiama, da un lato lo stile di una fortezza, dall' altro la sobrieta' dell' Ordine in seguito al grande assedio.  Pianta della Chiesa. 4 vedute dell' interno  Questa  cattedrale e' un monumento di internazionale importanza.  Completata nel 1576 nella stuttura muraria e' stata poi rimaneggiata nella parte interna in epoca barocca nel XVII secolo. Ai lati della  grande navata centrale sono collocate diverse cappelle dedicate alle varie lingue, al fondo un abside importante e al di sopra un' imponente volta a botte affrescata. Spiccano i monumenti di grandi maestri dell'Ordine che regnarono   a Malta.  Più volte si vede raffigurato il simbolo della stella ad 8 punte  che si riferisce

Oggi pomeriggio abbiamo provato a lavorare con Scratch creare animazioni all'interno dei percorsi disciplinari. E' un linguaggio di programmazione grafico, trascinando dei blocchi colorati è possibile creare storie interattive, giochi, animazioni, musica,, arte e presentazioni. The sea life

Questa mattina ci siamo alzate prestissimo, con l' intento  di fare le turiste prima della scuola, addentrandoci nell' interno dell'isola e precisamente alla visita dell' antica capitale dell' isola: MDINA con il suo sobborgo RABAT. Appena arrivate a Rabat, per orientarci un pò, ci siamo concesse un giro nel trenino turistico Ci siamo poi addentrate  nelle CATACOMBE di SAN PAOLO, un sito archeologico di Rabat. Questi tunnel sotterranei e le loro stanze venivano usate per i rituali di sepoltura dei primi cristiani.  Queste catacombe risalgono al III secolo d.C e si estendono per  2200 mq. Attraversate le mura ci siamo ritrovate nella città di MDINA  che conserva un aspetto monumentale. All'interno  vie strette pedonali e meravigliosi palazzi delle famiglie nobiliari maltesi.  Abbiamo visitato la CATTEDRALE DI SAN PAOLO e il  Museo. Al ritorno in attesa del  cambio di bus a MOSTA abbiamo potuto visitare la famosa ROTONDA, una grande

Antonella, come al solito, è sott'acqua (a Cirkewwa, uno dei più bei siti di immersione, proprio vicino all'imbarco dei traghetti) e noi, sicuramente, non ci annoieremo! Vogliamo allargare i nostri orizzonti perciò programmiamo la visita all'isola di Gozo, la seconda isola dell'arcipelago maltese. Quando sentiamo come stanno le colleghe, appena arrivate e sistemate a Mellieha, le coinvolgiamo nel nostro programma, a cui aderiscono con entusiasmo. Ci trasferiamo tutte all'estremo nord, a Chirkewwa per prendere il traghetto. Arrivate a Gozo prendiamo il Citysightseeing Bus che offre un giro completo dell'isola a  tappe, così non rischiamo di perderci qualche angolo e vedere il più possibile in poche ore. Dopo una brevissima sosta a Victoria/Rabat, siamo ripartite alla volta della località di Dwejra a nord-ovest.  Qui siamo rimaste subito attratte dalla formazione geologica del "mare interno" e dalla bellissima grotta da cui arriva l

Dopo una settimana qui risulta necessario raccontarvi come ci si sposta su questa isola. 1) Non ci sono autostrade 2) Non ci sono nè treni nè tram 3) Senso di marcia: guida a sinistra sorpasso a destra 4) Pochissimi passaggi pedonali 5) Pochissima segnaletica 6) Maltesi abbastanza "sportivi" nella guida Malta è un’isola che può essere definita senza alcun problema piccola: lunga 27 km e larga 14; la strada che unisce le due estremità dell’isola è lunga circa 40 km. Il trasporto più diffuso è l’autobus che copre quasi la totalità del territorio e tutti i luoghi di maggior interesse, ma lo svantaggio è che ha degli orari poco precisi a causa del forte traffico, diciamo che il concetto di puntualità è piuttosto elastico . Quando il bus sta arrivando occorre fare un cenno con il braccio per far capire all’autista di fermarsi, altrimenti potrebbe tirare dritto. Altra cosa importante: quando l’ autobus è pieno non si ferma. Infine dopo le 22.30 circolano pochissimi au